# 标日初级笔记–第八课:李さんは　日本語で　手紙を　書きます。本课主要讲解授受关系的动词与助词“で”的用法。



# 1. 单词及短语
## 1. 平假名单词

| 单词| 罗马字 | 解释 | 单词| 罗马字 | 解释 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
|記念品|きねんひん|纪念品|写真集|しゃしんしゅう|影集 |
|花|はな|花 |お金|おかね|钱，金钱|
|宿題|しゅくだい|作业|航空便| こうくうびん|航空邮件 |
|速達|そくたつ|速递，快递|電話番号|でんわばんごう|电话号码|
|住所|じゅうしょ|住址|名前|なまえ|姓名|
|件|けん|事件，事情|新聞紙|しんぶんし|报纸|
|紙飛行機|かみひこうき|纸折的飞机|小麦粉|こむぎこ|面粉|
|はし||筷子|お兄さん|おにさん|哥哥|
|韓国語|かんこくご|韩语|夕方|ゆうがた|傍晚|
|昼休み|ひるやすみ|午休|もらいます||拿到，得到|
|会います|あいます|见|送ります|おくります|寄|
|作ります|つくります|做，制造|太ります|ふとります|胖|
|出します|だします|寄（信）|届くます|とどきます|收到，送到，寄到|
|かきます||画|貸します|かします|借出，借给|
|習います|ならいます|跟/向～学习|あげます||给|
|かけます||打（电话）|借ります|かります|（向别人）借|
|教えます|おしえます|教/(告诉)|もう||已经|
|さっき||刚才|たった今|たったいま|刚刚|
|もう一度|もういちど|再一次|前に|まえに|以前|
|陳|ちん|陈|スケジュール表|スケジュールひょう|日程表（～表（ひょう））|


## 2. 片假名单词

| 单词|解释 | 单词| 解释 |
| --- | --- | --- | --- |
|プレゼント|礼物 |チケット|票|
|パンフレット|小册子 |ボールペン| 圆珠笔|
|ファックス| 传真|メール|邮件 |
|チョコレート| 巧克力|アイスケリーム| 冰淇凌|
|スプーン|勺子|| |



## 3. 短语
| 短语| 罗马字 | 解释 |
| --- | --- | --- |
|どうですか| |怎样，如何|
|お願いします| おねがいします|拜托了|
|分かりました| わかりました|明白了|
|よかったです| |太好了|
|〜様|〜さま ||



# 2. 语法
### **☀️ 1. 名(工具、媒介、材料) で 动词**
表示动作发生所使用的工具、媒介或材料，译为“用…完成…动作”。在第6课中文法4已经提到了这个用法。    
例句：  
- 手紙を速達で送ります。 (用快递送信)  
-  何でうどんを作ります。 (用什么做的面条？)
-  新聞紙で紙飛行機を作ります。 (用报纸做纸飞机)

:::info{title="相关信息"}
| 比较句         | 是否可用 | 差别           |
| ----------- | ---- | ------------ |
| 手紙を速達で送ります。 | ✅    | 普通语序，强调“寄信”  |
| 速達で手紙を送ります。 | ✅    | 强调使用“快递”这一手段 |
:::

### **☀️ 2. 名1(人) は 名2(人) に 名3(物) を 上あげます / やります / 差さし上あげます。**

**语法含义**

对应中文结构：
→ A 给 B 东西（名1给名2名3）

对应英文结构：
→ A gives B C（双宾语结构）  

**三个动词「上げる／やる／差し上げる」的区别**

| 动词       | 地位关系             | 中文含义     | 敬语等级   |
| -------- | ---------------- | -------- | ------ |
| 上げる（あげる） | 双方地位相等或说话人亲属之间   | 给（普通）    | 普通     |
| やる       | 名1 > 名2（对晚辈、动物等） | 给（目上→目下） | 较随便、口语 |
| 差し上げる    | 名1 < 名2（对上级）     | 给（敬语）    | 尊敬语    |

**重点概念：“说话人的立场”**
| 场景                | 动词选择      | 说明             |
| ----------------- | --------- | -------------- |
| 句中人物中有“我”或“我亲戚”   | 按“我”的地位判断 | 站在说话人立场决定动词敬意  |
| 句中人物都是“我”的亲戚（或家人） | 统一用上げる    | 视为对等关系         |
| 句中人物都与说话人无关       | 第三人称视角    | 根据名1和名2的上下关系判断 |

**配合例句解释**  

**🌸 例 1**：  
私は田中さんに中国語の雑誌を上げます。

✅ 我 → 田中（与我无亲属关系） → 用「上げる」  
✅ 地位对等，用普通动词

**🌸 例 2：**  
先生は学生たちにDVDをやります。  
✅ 老师 → 学生（老师地位高） → 用「やる」

**🌸 例 3：**  
王さんは社長さんにプレゼントを差し上げます。  
✅ 王 → 社长（社长地位高） → 用敬语「差し上げる」

**🌸 例 4：**  
私の母は社長さんにプレゼントを差し上げます。  
✅ 虽然母亲年纪更大，但社长是“外人”，从“我”的角度看：  
“我母亲 → 社长（母亲<社长）” → 用「差し上げる」


**🌸 例 5：**  
私の母は弟に花を上げました。  
✅ 母亲和弟弟都是“我”的亲属 → 看作同等级  
✅ 用「上げる」（不分年龄）  


### **☀️3. 名1（人）は 名2（人）に／から 名3（物）を もらいます／いただきます。**

**🌟 语法含义**  

对应中文：

“名词1 从 名词2 得到 名词3”

**🌟 语法构成说明**

| 成分     | 功能解释              | 示例              |
| ------ | ----------------- | --------------- |
| 名1（人）  | **接受者**（谁收到了东西）   | 私（我）            |
| 名2（人）  | **给予者**（谁给的）      | 先生（老师）、母、弟      |
| 名3（物）  | **接受的东西**         | プレゼント、雑誌、花など    |
| に / から | **表示“从谁那儿”** 的助词  | に（更主动）/ から（更客观） |
| 动词     | **表示“收到”**，根据地位选词 | もらいます / いただきます  |

**🌟 「に」和「から」的区别**

| 助词 | 语感           | 用法建议                               |
| -- | ------------ | ---------------------------------- |
| に  | 较口语、**主观主动** | 表达“我找某人拿到了东西”（更主动）                 |
| から | 较书面、**客观中性** | 强调“得到”这个**事实**，不管怎么得来的，尤其适合团体/公司场合 |

例子对比：

- 友だちにプレゼントをもらいました。→ “我向朋友拿到了礼物”（主动语感）

- 友だちからプレゼントをもらいました。→ “我从朋友那里收到了礼物”（客观）

**🌟 动词选择：もらう vs いただく**

| 地位关系           | 用法     | 中文含义   |
| -------------- | ------ | ------ |
| 名1 ≥ 名2（对等或目下） | もらいます  | 收到（普通） |
| 名1 < 名2（对方是长辈） | いただきます | 收到（敬语） |

📝「いただく」是「もらう」的自谦语，用于尊敬给予者。

**🌟 5. 说话人立场判断动词（重点！）**

和上一条语法一样，如果句中涉及“我”的亲戚，比如母亲、弟弟、祖父母等，判断用法时要站在“我”这个说话人视角来看两者关系：

| 情况             | 动词     | 理由                     |
| -------------- | ------ | ---------------------- |
| 我从长辈那里得到       | いただきます | 对给予方表示尊敬               |
| 我的母亲从弟弟那里收到礼物  | もらいます  | 母和弟都与“我”有亲属关系 → 看作对等关系 |
| 我从公司、组织、老师那里收到 | いただきます | 对组织或长辈表示尊敬             |

**🌟 6. 例句解释详解**

**🌸 例 1：**

先生は学生たちから花をもらいます。
→ 老师从学生那里收到了花。

✅ 先生（名1）地位高于学生 → 所以用普通语「もらいます」

**🌸 例 2：**  

私は課長さんに雑誌をいただきます。
→ 我从课长那里拿到了杂志。

✅ “我”比课长地位低 → 用敬语「いただきます」

**🌸 例 3：**  

私の母は弟からプレゼントをもらいます。
→ 我的母亲从弟弟那里收到了礼物。

✅ 母 & 弟 都是“我”的亲戚 → 同一立场 → 用普通语「もらいます」

**🌟 总结口诀式记忆**  

✅ “谁送谁什么东西” → 用「上げる／やる／差し上げる」  
✅ “我收到什么” → 用「もらう」或「いただく」  

| 情况       | 动词用法       |
| -------- | ---------- |
| 我给别人     | あげる        |
| 别人给我     | もらう / いただく |
| 我给长辈     | 差し上げる      |
| 我给晚辈或小动物 | やる         |

### ☀️ 4. 名(人) に 会います。

表示“和某人见面”或“会见某人”，助词“に”强调“与某人相会”的对象。

**🌸 例 1：**

友だちに会います。

→ 我和朋友见面。


# 3. 课后听力练习原文


![image.png](/static/img/79430ae9e6e8569596a245289f4387ce.image.webp)

![image.png](/static/img/90e0576beaea4361fbe77255740a5600.image.webp)

新版标准日本语初级_第八课

# 标日初级笔记–第七课:李さんは　毎日　コーヒーを　のみます。本课主要讲解动作进行的场所与动作的对象。



# 1. 单词及短语
## 1. 平假名单词

| 单词| 罗马字 | 解释 | 单词| 罗马字 | 解释 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
|お茶|おちゃ|茶|お粥|おかゆ| 粥|
|昼ご飯|ひるごはん|午饭 |お弁当|おべんとう|盒饭|
|そば||荞麦面|うどん| |面条 |
|親子丼|おやこどん|鸡肉鸡蛋盖饭|卵|たまご|鸡蛋|
|蕎麦屋|そばや|荞麦面馆|野球|やきゅう|棒球|
|申込書|もうしこみしょ|申请书|手紙|てがみ|信|
|音楽|おんがく|yinyue|映画|えいが|电影|
|動物園|どうぶつえん|动物园|飲みます|のみます|喝|
|買います|かいます|买|撮ります|とります|拍照，拍摄|
|書きます|かきます|写|読みます|よみます|读|
|聞きます|ききます|听、问|食べます|たべます|吃|
|見ます|みます|看|します||干，做|
|掃除します|そうじします|打扫，扫除|これから||从现在起，今后|
|じゃあ/では||那么||||

:::info{title="相关信息"}
| 动词礼貌体|原型 | 动词礼貌体|原型 |
| --- | --- | --- | --- |
|飲みます| 飲む|買います| 買う|
|撮ります| 撮る|書きます| 書く|
|読みます| 読む|聞きます| 聞く|
|見ます| 見る|します|する |
|食べます|食べる|掃除します|掃除する|
|聞きます| 買う|

动词分为自动词与他动词：  
自动词：自然现象或者没有外力实现的动作（常表示状态）：窗开着的。  
他动词：通过外力实现的动作，及物动词。如：请打开窗。
:::


## 2. 片假名单词

| 单词|解释 | 单词| 解释 |
| --- | --- | --- | --- |
|コーヒー| 咖啡|コーラ|可乐 |
|ワイン|葡萄酒 |ケーキ| 蛋糕|
|パン| 面包|カラー| 咖喱|
|チーズ|干酪 |リンゴ| 苹果|
|イチゴ| 草莓|テコス| 网球|
|ジョギング| 慢跑|サーカー| 足球|
|シーディー| CD|パンダ| 熊猫|


:::info{title="相关信息"}
体育项目+"をすろ"，如：
- テコスをすろ：打网球
- ジョギングをすろ：进行慢跑
- サーカーをすろ：踢足球
:::

## 3. 短语
| 短语| 罗马字 | 解释 |
| --- | --- | --- |
|いらっしゃいませ| |欢迎光临|
|失礼します| しつれいしまし|告辞了，我走了|
|失礼しました| しつれいしました|打扰了，失礼了|
|いってまいります| |我走了|
|いってきます| |我走了|
|いってらっしゃい| |你走好|
|ただいま| |我回来了|
|お帰りなさい| おかえりなさい|你回来了|
|かしこまりました| |我知道了|
|お邪魔します|おじゃまします |打扰了|
|ください| |给我|
|午前中| ごぜんちゅう|上午|


# 2. 语法
**1. 名(宾语) を 动(他动词)**  
表达动宾结构，相当于“做什么”。动词应为他动词，前面的名词是动词的宾语。宾格助词“を”读作“お”。  
例句:  
- 吉田さんはゆうべワインを飲みました。　（吉田先生昨晚喝了红酒）

**2. 名(场所) で 动词**  
表示动作发生的场所，译为“在XX地方做XX”。注意和“**场所+に**”和“**场所+へ**”区分。“**に**”表达的是物品存在的场所，“**へ**”表示移动的目的地。  
例句：  
- 今朝，蕎麦屋でそばを食べました。 (今天早上我在荞麦面馆吃了荞麦面。)

**3. 名 か 名**
对于若干名词进行选择时，名词和名词之间加“か”，相当于汉语的或者。
例句：
- 電車かバスかタクシー行きます。（坐电车、公交或者出租车去。）

**4. 名 を ください**
买东西或者在餐厅点菜时，用“～ 的形式。此形式既可以用 花钱购物，也可以用于不花钱的索取。
例句：
- コーラとケーキをください。（请给我可乐和蛋糕）
- 申込書をください。（请给我一张申请表。）
- この本をください。（我买这本书。）

**5. 何的读法：なに、なん**  
“何”的主要读音(在“と、が、を”前)是“なに”，在“の”前和量词前读“なん”，在“で”前两种读法都可以。

# 3. 课后练习

## 练习 I
### 1 仿照例句替换划线部分进行练习。
【例1】リンゴを食べます。　　
【例2】リンゴを食べません。

    (1) コーヒーを飲みます。／　コーヒーを飲みません。
    (2) 手紙を書きます。／　手紙を書きません。
    (3) 本を読みます。／　本を読みません。
    (4) CDを聞きます。／　CDを聞きません。
    (5) 映画を見ます。／　映画を見ません。

### 2. 仿照例句替换划线部分进行练习。
 【例1】家／パン／食べます　→ 家でパンを食べました。
 
     (1) 喫茶店／コーヒー／飲みます　→ 喫茶店でコーヒーを飲みました。
     (2) 電車の中／新聞／読みます　→ 電車の中で新聞を読みました。
     (3) 本屋／地図／買います　→ 本屋で地図を買いました。
     (4) 公園／テニス／します　→ 公園でテニスをしました。
     
 【例2】毎朝何を食べますか。(パン／お粥)　→ パンかお粥を食べます。
 
     (5) 今日何時まで働きますか。(5時／6時)　→ 5時か6時まで働きます。
     (6) 日曜日は何をしますか。(サッカー／野球)　→ サッカーか野球をします。
 
### 3. 听录音，仿照例句回答提问。
 【例1】毎朝コーヒーを飲みますか。　(いいえ)　→　いいえ，飲みません。
 
     (1) 今日手紙を書きますか。(はい)　→ はい，書きます。
     (2) 昨日映画を見ましたか。(いいえ)　→ いいえ，見ませんてした。
     (3) 今晩CDを聞きますか。(いいえ)　→ いいえ，聞きません。
     (4) 昨日の新聞を読みましたか。(はい)　→ はい，読みました。
     (5) 先週テニスをしましたか。(いいえ)　→ いいえ，しませんでした。
 
 【例2】昨日何を買いましたか。(辞書)　→ 辞書を買いました。
 
     (6) 昨日何を買いましたか。(パソコン)　→ パソコンを買いました。
     (7) 毎朝何を飲みますか。(何も)　→ 何も飲みません。
     (8) 毎晩何を聞きますか。(CD) → CDを聞きます。
     (9) 日曜日何をしましたか。(何も)　→ 何もしませんてした。
     (10)　昨日の朝何を食べましたか。(パンと卵)　→ パンと卵を食べました。

### 4. 仿照例句替换画线部分练习会话。
 【例1】デパート／靴を買います　→  
     甲：先週の日曜日何をしましたか。  
     乙：デパートへ行きました。  
     甲：デパートで何を買いましたか。  
     乙：靴を買いました。
  
    (1) 動物園／パンダを見ます　→
    
    甲：一昨日何をしましたか。
    乙：動物園へ行きました。
    甲：動物で何を見ましたか。
    乙：パンダを見ました。
    
    (2) 友達の家／パーティーをします。
    
    甲：一昨日の晩何をしましたか。
    乙：友達の家へ行きました。
    甲：友達の家で何をしましたか。
    乙：パーティーをしました。

### 5. 先看图并仿照例句进行练习。然后听录音，确认对错。


![image.png](/static/img/ab810752f483522859c5c99c698cf869.image.webp)

【例】小野さんの1日です。小野さんは今日会社へ行きませんでした。午前中部屋を掃除しました。午後公園で写真を撮りました。夜手紙を書きました。10時から11時まで音楽を聞きました。

    (1) 李さんの1日です。李さんは今朝6時に起きました。9時から5時まで働きました。
    本屋で本を買いました。夜，テレビを見ませんでした。11時に寝ました。
    
    (2) 張さんの1日です。昨日の日曜日，8時に起きました。午前中日本語を勉強しませんでした。
    午後友達とサッカーをしました。夜テレビを見ました。11時半に寝ました。

### 6. 先听录音，然后看图并扮演乙的角色。

![image.png](/static/img/b0f356c416b6ff1e43e3813108306f90.image.webp)

【例】→  
甲：いらっしゃいませ。  
乙：ノートと鉛筆をください。
    
    (1)→
    甲：いらっしゃいませ。
    おつ：リンゴとイチゴをください。
    
    (2)→
    甲：いらっしゃいませ。
    乙：ワインとチーズをください。
    
    (3)→
    甲：いらっしゃいませ。
    乙：カレーとコーヒーをください。

## 练习 II
### 1 在()中填入适当的词语。

【例】昨日(何)を買いましたか。ーー車の雑誌を買いました。

    (1) (いつ)上海へ行きますか。　ーー来週行きます。
    (2) 毎日(何時)に起きますか。　ーー6時半に起きます。
    (3) (誰)と図書館へ行きますか。ーー小野さんと行きます。
    (4) 駅へ(何)で行きますか。　ーーバスで行きます。
    (5) 小野さんの家は(どちら)ですか。ーー横浜です。

### 2 看图完成句子。

![image.png](/static/img/c61ebb82356e90ac3818d3d9dbb9bdf0.image.webp)

【例】毎日6時(に)起きます。

    (1) 昨日わたしは友達(と)銀座(で)映画(を) 見ました。
    (2) いつもバス(で)会社(へ)行きます。
    (3) 先週公園(で)サッカー(を)しました。
    (4) 昨日の夜8時(から)10時(まで)テレビ(を)見ました。

### 3 先听录音"小野的一天"。然后根据录音内容从“a”“b”中选择正确的答案画⭕️。

【例】小野さんは何時に起きましたか。　→ a 6時(⭕️)/ b 9時()

原文：
    小野さんの1日。小野さは朝6時に起きました。朝何もを食べませんでした。8時半に会社へ行きました。9時から5時まで働きました。昼パンとチーズを食べました。6時にバスでうちへ帰りました。夜カレーへ食べました。テレビを見ませんでした。10時に寝ました。

    (1) 小野さんは何時から何時まで働きましたか。　→ a　9時から6時まで()／　b 9時から5時まで(⭕️)
    (2) 小野さんは昼何を食べましたか。　→ a　パンとチーズ(⭕️)／　b カレー()
    (3) 小野さんは何でうちへ帰りましたか。　→ a バス(⭕️)／　b 電車
    (4) 小野さんは夜テレビを見ましたか。　→ a はい()／b いいえ()
    (5) 小野さんは何時に寝ましたか。　→ a 8時半()/b 10時(⭕️)
    
### 4 将下面的句子译成日语。

(1) 小李在图书馆学习。 → 李さんは図書館で勉強します。
(2) 小李每天喝咖啡。　→ 李さんは毎日コーヒーを飲みます。
(3) 森先生今天早上什么都没吃。　→ 森さんは今朝何も食べませんでした。

标日初级笔记–第八课:李さんは　日本語で　手紙を　書きます。本课主要讲解授受关系的动词与助词“で”的用法。

标日初级笔记–第七课:李さんは　毎日　コーヒーを　のみます。本课主要讲解动作进行的场所与动作的对象。

标日初级笔记–第六课：吉田さんは来月中国へ行きます。本课主要讲解大的空间范围内的移动与交通工具的乘坐。

标日初级笔记–第五课：森さんは７時に起きます。本课主要重点讲解动词的变形。

标日初级笔记–第三课：部屋に　机と　いすが　あります。本课主要讲解谓语あります和います的用法，包括它们的使用场合、句型结构及示例，并讲解了表示并列、方位、全面否定、交通工具的乘坐等语法点。

标日初级笔记–第八课:李さんは 日本語で 手紙を 書きます。本课主要讲解授受关系的动词与助词“で”的用法。

标日初级笔记–第七课:李さんは 毎日 コーヒーを のみます。本课主要讲解动作进行的场所与动作的对象。

标日初级笔记–第六课：吉田さんは来月中国へ行きます。本课主要讲解大的空间范围内的移动与交通工具的乘坐。

标日初级笔记–第五课：森さんは７時に起きます。本课主要重点讲解动词的变形。

标日初级笔记–第三课：部屋に 机と いすが あります。本课主要讲解谓语あります和います的用法，包括它们的使用场合、句型结构及示例，并讲解了表示并列、方位、全面否定、交通工具的乘坐等语法点。

标日初级笔记–第八课:李さんは　日本語で　手紙を　書きます。本课主要讲解授受关系的动词与助词“で”的用法。

标日初级笔记–第七课:李さんは　毎日　コーヒーを　のみます。本课主要讲解动作进行的场所与动作的对象。

标日初级笔记–第三课：部屋に　机と　いすが　あります。本课主要讲解谓语あります和います的用法，包括它们的使用场合、句型结构及示例，并讲解了表示并列、方位、全面否定、交通工具的乘坐等语法点。